~ DE L'ART POUR TOUS ~
Depuis 2019, nous développons des ateliers ludiques adaptés à chaque âge et chaque projet, dans le cadre scolaire et périscolaire.
Passionnés par notre métier et par la transmission, nous sommes en capacité d'intervenir auprès d'un large public à partir de 3 ans.
Notre expérience, nos références
Depuis
2018
Interventions sur temps scolaire
A l'initiative des chef.fe.s d'établissement et des équipes éducatives, nous intervenons sur le temps de classe pour faire pratiquer le théâtre aux enfants. En co-construction avec l'équipe pédagogique, nous adaptons la pratique théâtrale en fonction du projet : monter un spectacle à partir d'une oeuvre du répertoire, travail autour d'un thème (ex : le harcèlement scolaire), éveil théâtral et corporel (pour les plus petits)...
Nous travaillons régulièrement avec des écoles municipales dans le cadre du PEAC, ainsi qu'avec des établissements privés.
Ils nous ont fait confiance : Ecole Saint Joseph à Vendargues, Maternelle Mozart et Louis Pasteur à Montpellier, Ecole Saint Jean-Baptiste à Vendargues.
Depuis
2019
Ateliers sur temps périscolaire
Actuellements, c'est au sein-même des établissement scolaires que nous dispensons des ateliers de théâtre, sur le temps périscolaire du soir et le mercredi. Plusieurs établissements à Montpellier nous ont fait confiance depuis le début en nous confiant leurs élèves de la Grande Section jusqu'au collège.
Nous pouvons également dispenser ces ateliers en Maison Pour Tous ou dans une salle dédiée par la municipalité.
Depuis
2023
Préparation aux oraux
Chaque année nous sommes sollicité par le Lycée George Clémenceau de Montpellier afin de préparer au Grand Oral du BAC les élèves de la filière HLP (Humanité, Littérature, Philosophie).
Suite aux conséquences positives de ces interventions, d'autres professeur.e.s de ce lycée ont été en demande d'être eux-même "formés" afin de pouvoir réutiliser nos outils envers leurs élèves. Nous avons donc animé un mini "stage" de 4h dans ce but.
Cette formule peut évidement être reconduite.
